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第一年工作经验

学生们围成一小圈坐在课桌上

通过/失败策略

20岁的艾玛·摩根·贝内特(Emma Morgan Bennett)不确定自己是想从事人文学科还是硬科学,或者两者兼而有之。所以她用她的第一学期去探索。她学习生物学、教育入门、西班牙语,甚至服装设计。“因为,为什么不呢?”摩根·贝内特告诉记者费城询问者.

斯沃斯莫尔通过学生第一学期的“及格/不及格”制度来培养这种自由。你是有分数的,但分数不在成绩单上,你要么得到学分,要么得不到学分。

这给你提供了一个拓展自己的机会,你可以冒险专注于学习,而不是字母分数。该政策与斯沃斯莫尔与教授密切互动、与同学合作而非竞争的更大精神相一致。

教育研究副教授戴安·安德森(Diane Anderson)说:“我们希望帮助学生在学术上和其他方面学习和成长。”。“在很多情况下,在大学里,你学习最多的地方不是你成绩最好的课程。”

安德森补充道,学生们可以享受在高选择性文科学院学习的乐趣,而这仅仅是为了学习——这是他们在该地区大多数其他选择性学院所没有的奢侈。

第一年研讨会

我们荣誉课程的研讨会模式要求学生在亲密的课堂环境中与同龄人和教授进行激发智力的对话。这些严格的课程迫使参与者开发、测试和批判性地评估自己的想法,从而将参与者推到舒适区之外。

但是你必须先走,然后才能跑。对于新生,我们提供一年级研讨会:旨在帮助学生发展学习技能的小课程,这些技能将在他们整个大学经历中为他们提供支持,同时向他们介绍特定的研究领域。它们不是必需的,但鼓励所有一年级学生去探索它们,而且可以学习的数量没有限制。所以,在你深入斯沃斯莫尔所能提供的东西之前,先把脚弄湿。

19岁的Alex Jin说:“我第一年的研讨会帮助我培养了在课堂上表达想法的能力,同时也有意义地参与讨论。”他参加了四次研讨会。“在一个只有一年级学生的班级里,并且在一年级的时候特别专注,在这方面真的很有帮助。如果我直接去上高年级学生的课,我想我不会感到舒服。”

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