学生与教师研究

作为斯沃斯莫尔经验的基石，本科生研究丰富了学生和教师。大约三分之二的斯沃斯莫尔学院学生在教师的支持和指导下参与本科研究或独立的创造性项目。

“我与暑期研究生的合作不仅促成了合著出版物，还帮助我为课程开发了实验室活动，探索了我以前从未涉足过的工程领域，”工程系主任、副教授马特·朱克(Matt Zucker)说。“将我的研究置于学生的整体教育背景中，几乎总能带来新的、有益的视角。”

生物分析化学助理教授Kathryn Riley说，让本科生参与研究通常就像“在实验室里有几双手，有助于提高研究效率”。“但除此之外，实验室里有了额外的眼睛和大脑，增加了我们工作的严谨程度。

她补充说:“学生们在实验中观察到的东西，我可能没有观察到。”“通过合作，我们能够更好地了解本领域最新出版的文学作品，并对他人的作品以及它们与我们努力实现的目标之间的关系有更全面的理解。最后，作为研究导师是我教学的延伸。看到学生们学习新的实验室技术，在会议上展示他们的工作，并为自己的研究成果感到自豪，这是令人兴奋的。”