＂...(由疫情引起的)转变对教授们开办“参与奖学金”课程(ESCH)尤其困难。“参与奖学金”课程是基于切斯特和费城当地社区的亲身体验。当一切都是在线的时候，教授们将如何模仿面对面的体验?”读这篇文章在《凤凰报》(The Phoenix)上讲述了朗中心如何在这些不确定的时期继续履行其连接校园、课程、社区等3c的使命。
朗中心将与校园契约组织合作开展国家参与学者计划
朗公民和社会责任中心和斯沃斯莫尔学院正在与校园契约(Campus Compact)合作，支持全国早期职业教师和工18新利luck菲律宾作人员，重点加强他们自己的关键社区参与的奖学金，并在他们的机构和社区进行注重公平的变革。
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“通过参与研究和合作行动，将课程、校园和社区连接起来。”
新闻中的朗中心
丽贝卡·卡斯蒂略(Rebecca Castillo, 20岁)获“Lang社会影响奖”
20岁的Rebecca Castillo最近被任命为Lang社会影响研究员，该职位旨在“让学者和他们的伙伴参与旨在缩小社会挑战和解决方案之间差距的系统变革活动。”更多的
推进土著民族对话:与James Fenelon的问答
James Fenelon是拉科塔/达科他、盖尔裔爱尔兰人和挪威人，研究城市不平等、土著民族和国际/跨文化环境问题，现在他把注意力转向了斯沃斯莫尔，作为社会变化问题朗访问教授和社会学教授。更多的
朗中心将与校园契约组织合作开展国家参与学者计划
的郎公民和社会责任中心和斯沃斯18新利luck菲律宾莫尔学院合作校园紧凑以支持全国早期研究更多的